Abstrait

SYSTÈME D'ÉDUCATION À DISTANCE OUVERTE (ODL) : PASSÉ, PRÉSENT ET FUTUR – UNE ÉTUDE SYSTÉMATIQUE D'UN SYSTÈME ÉDUCATIF ALTERNATIF

Saima Ghosh, Joyshree Nath, Shalabh Agarwal, Asoke Nath

Le concept d'apprentissage ouvert et de système d'enseignement à distance se concentre sur l'accès ouvert à l'éducation et à la formation pour libérer les apprenants des contraintes de temps et de lieu, et offrir des possibilités d'apprentissage flexibles aux individus et aux groupes d'apprenants. L'apprentissage ouvert et à distance (ODL) est l'un des domaines de l'éducation qui connaît la plus forte croissance de nos jours et il a un impact considérable sur tous les systèmes de prestation d'éducation[1,2,3]. Le nouveau système ODL se développe rapidement en raison du développement des technologies de l'information basées sur Internet, et en particulier du World Wide Web. Le concept d'enseignement ODL est né de l'idée selon laquelle les apprenants et les enseignants ne peuvent pas être dans une salle de classe et doivent être séparés par une certaine distance géographique ou peut-être ne peuvent-ils pas se rapprocher les uns des autres pour rendre l'ensemble du système éducatif flexible. L'enseignement à distance n'est pas un concept nouveau. À la fin des années 1800, à l'Université de Chicago, le premier programme majeur de correspondance a été lancé aux États-Unis dans lequel l'enseignant et l'apprenant se trouvaient à des endroits différents. Il s'adresse à un large éventail de partenaires potentiels, gouvernements, organisations intergouvernementales et non gouvernementales, institutions spécialisées, associations, sociétés industrielles, sociétés de télécommunication et autres intéressés par ce domaine, afin de solliciter leur coopération pour répondre aux besoins urgents d'éducation et de formation actuels, par le biais de l'enseignement ouvert et à distance. Après le développement de la radio pendant la Première Guerre mondiale et de la télévision dans les années 1950, le mode d'enseignement en dehors de la salle de classe traditionnelle a soudainement trouvé de nouveaux systèmes de diffusion. Aujourd'hui, nous disposons de téléconférences audio et informatiques qui ont influencé la diffusion de l'enseignement dans les écoles publiques, l'enseignement supérieur, l'armée, les entreprises et l'industrie. L'objectif du présent document est d'examiner l'enseignement ouvert et à distance dans le contexte des défis et des opportunités actuels, d'examiner les concepts et les contributions pertinents, de souligner les tendances mondiales et régionales actuelles, et de suggérer des considérations politiques et stratégiques.