Abstrait

Modélisation de détection automatique des interactions du Chi-Square des effets des réseaux de médias sociaux sur les performances académiques des étudiants

AA Onoja, OL Babasola, V. Ojiambo

Plusieurs recherches ont montré que l'utilisation des médias sociaux influence les résultats scolaires des étudiants. Cette étude se concentre sur certaines plateformes de médias sociaux telles que Facebook, Whatsapp, Skype, Twitter, 2go, Instagram, Badoo, pour n'en citer que quelques-unes que les étudiants utilisent fréquemment afin de déterminer leur influence sur les résultats scolaires des étudiants dans les matières principales. La technique de l'arbre de décision de détection automatique des interactions du Chi carré (CHAID) a été utilisée pour établir cette relation entre la variable explicative et la variable de réponse ; la technique est basée sur des tests de signification ajustés et utilisée pour la détection de l'interaction entre la variable dépendante (performance scolaire des étudiants) et les prédicteurs. Cette étude explore les effets négatifs de ces sites de réseaux sur les résultats scolaires des étudiants dans les écoles secondaires. Les facteurs pris en compte étaient : le temps passé à lire, le temps passé sur le site de médias sociaux, le tuteur surveillant Internet, le nombre de devoirs donnés, le but d'Internet et le type de site de médias sociaux auquel les étudiants accèdent fréquemment. Ces facteurs ont été utilisés pour déterminer les résultats scolaires des étudiants en anglais et en mathématiques . Les résultats de l'analyse ont montré que les étudiants qui ont tendance à fréquenter les sites de médias sociaux comme Facebook, Whatsapp et Instagram ont tendance à obtenir des résultats moyens dans les deux matières, tandis que ceux qui fréquentent les réseaux Skype, Twitter et 2go ont tendance à obtenir de meilleurs résultats dans les deux matières.